Educación en Valores y / o para la Paz

CNN Games: el soldado universal (videojuegos que educan en el militarismo)

En este momento, millones de personas libran una batalla a muerte. Muchos no pasan de los 20 años pero son expertos en estrategia, armamentistica, detonadores y codigos militares. Movilizan ejercitos, desencadenan batallas, derrocan imperios y redefinen la geografia de un nuevo mundo a golpe de raton. Y esta vez no estamos hablando de George Bush: […]

Hacia la Convención Nacional Republicana

La coalición Unidos por la Paz y la Justicia declaró que «este año hay dos momentos clave en los que la gente en Estados Unidos tendrá oportunidad de enviar un resonante mensaje de oposición a la Agenda de Bush: el 2 de noviembre y el 29 de agosto en Nueva York». La autora opina que «no hay posibilidad de que la agenda de guerra de Bush pueda ser rechazada el Día de la Elección, porque John Kerry promete continuar, y hasta fortalecer, la ocupación militar en Irak (…) sólo hay una oportunidad en la que los estadunidenses podrán expresar su rechazo total a la guerra: en las calles, fuera de la Convención Nacional Republicana»

Los cimientos del adoctrinamiento de los Marines

Chris White, CounterPunch Traducido para Rebelión por Germán Leyens Abandoné la universidad después de un semestre y medio, probé mi suerte en la construcción, como mesonero, entregando pizzas y como guardián de seguridad. Todo el tiempo traté de encontrar algún puesto en el mantenimiento del orden, con la esperanza de llegar a ser oficial de […]

Carta a los Jueces

“Un delito como el de Hiroshima ha requerido un millar de corresponsables directos: políticos, científicos, técnicos, obreros, aviadores. Cada uno de ellos ha acallado su propia conciencia fingiéndose que esa cifra actuaba como un divisor de su propia responsabilidad. Un remordimiento reducido a milésimas no quita el sueño al hombre de hoy. Y así hemos llegado al absurdo de que el hombre de las cavernas que daba un garrotazo sabía que hacía mal y se arrepentía. El aviador de la era atómica llena el depósito del aparato que poco después desintegrará a doscientos mil japoneses y no se arrepiente. Si damos la razón a los teóricos de la obediencia y a ciertos tribunales alemanes, sólo Hitler debe responder del asesinato de seis millones de judíos. Pero Hitler era irresponsable porque estaba loco. Por lo tanto, aquel delito no ocurrió nunca porque no tiene autor.

Sólo hay un modo de salir de este macabro juego de palabras. Tener el valor de decir a los jóvenes que todos somos soberanos, que para ellos la obediencia ya no es una virtud, sino la más sutil de las tentaciones, que no crean poderse escudar ni ante los hombres ni ante Dios, que deben sentirse cada uno el único responsable de todo. De ese modo la humanidad podrá decir que en este siglo ha tenido un progreso moral paralelo y proporcional a su progreso técnico.”

Shrek: Una mirada antropológica sobre los cuentos de hadas (Material para la Educación en Valores)

Desde el Grupo Tortuga queremos dar las gracias a Román Ramos por poner su trabajado y utilísimo ensayo sobre los valores presentes en la película Shrek al alcance de las personas que consultan esta página web. No abunda la elaboración de materiales pedagógicos al servicio de la Educación para la Paz, o la Educación en […]

Anarquismo y educación. La propuesta sociopolítica de la pedagogía libertaria.

Autor: Francisco José Cuevas Noa

Título: Anarquismo y educación. La propuesta sociopolítica de la pedagogía libertaria.

Editan: Fundación de Estudios Libertarios Anselmo Lorenzo y Colectivo de Educación Social y Noviolencia Buenaespina.

Año de edición: 2003. 170 páginas.

ISBN: 84-86864-

Taller de Resolución de Conflictos

Durante los meses de abril y mayo, desde el grupo Tortuga hemos impartido nuestro Taller de Regulación/Resolución de Conflictos. El taller se ha dado en la cooperativa autogestionaria De Tot un Poc, y en la Asociación de Vecinos Barrio Obrero de Altabix. En el primero de los dos coletivos se realizó a lo largo de […]

Viñeta Javi Rollo: juegos de guerra

Diálogo entre un hijo y un padre gringos

— Papá, ¿por qué atacamos Iraq? -Porque tenían armas de destrucción masiva, hijo. — Pero los inspectores no las encontraron. -Porque los iraquíes las habían escondido. — ¿Y por eso los atacamos? -Si, las invasiones son mejor que las inspecciones. — Pero después de invadirlos no hemos encontrado ningún arma de destrucción masiva, ¿o no? -Eso […]

Carta a una Mestra.

AUTOR: Alumnes de l’Escola de Barbiana.
EDITORIAL: Eumo (Textos Pedagógics nº36)
LUGAR: Barcelona-98